Disertaciones: Educación Preescolar
Todas las tesis de la lista están disponibles para leerlas en la Sala Puertorriqueña Olga Nolla en la Biblioteca UAGM, Cupey. Las que están señaladas con un asterisco se pueden leer en línea.
Andino Rivera, Jessica I. (2006). Experiencias de los padres y familias de niños en edad preescolar en el proceso de transición del hogar o programa preescolar al kindergarten
Betancourt Lanzó, Milagros. (2005). Percepción de los maestros de nivel elemental sobre la efectividad del aprendizaje cooperativo para desarrollar las destrezas básicas de lectura en español
Cardona Quiles, Arelis. (2005). Los efectos de los juegos electrónicos en el desarrollo social de los niños en edad preescolar
*Carrión Rivera, Neysa. (2011). El rol de los padres en las destrezas previas a la lectura
Cembalest Juarbe, Kenneth. (2004). Best teaching strategies for non-english speaking preschool children in bilingual schools in Puerto Rico: A teacher's survey
Colón Hernández, Myrna C. (2006). El rol de los padres en el proceso enseñanza-aprendizaje del niño y factores que interfieren para que estos padres se involucren de forma activa y positiva
Cruz Rivera, Carmen L. (2003). Impacto de las artes visuales en el aprovechamiento académico en Estudios Sociales en estudiantes de segundo grado
Díaz Ruiz, Ileana R. (2004). La percepción de los maestros sobre el manejo del tema de la muerte en niños preescolares
Fuentes Rivera, Diana. (2006). El conocimiento, experiencia y actitudes de tres maestros de la Escuela Gustavo Adolfo Bécquer sobre el aprendizaje cooperativo
García Delerme, Karen L. (2006). Conocimiento de los padres del Centro de Cuido UMET sobre la importancia del juego en el desarrollo socioemocional del niño preescolar
García Vicéns, Carmen S. (2009). La estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje de los niños 0-5 años
*González Rivera, Juan M. (2018). Los cernimientos del desarrollo en la edad preescolar
Goytía Cruz, Heidy. (2006). El juego como estrategia educativa
Guzmán Marrero, Laraissa. (2006). La percepción de padres, maestros y equipo multidisciplinario sobre la importancia de incluir la educación física en los programas para niños de edad preescolar y su beneficio en la salud
Hernández Pérez, Maritza. (2004). El juego como agente de cambio en la adaptación social del niño
López Rivera, Josefina. (2006). El niño ante la muerte de un ser querido
Luciano López, Yamelis. (2006). La música como estrategia para mejorar la lectura y la expresión oral en el nivel K-3 integrando la tecnología del karaoke
Martínez Gómez, Eda Noris. (2006). Estudio Exploratorio acerca de las experiencias de los padres (varones) en el proceso de Educación Preescolar en el" Head Start'" de la Iglesia Bautista Quintana
Martínez Negrón, Carmen Z. (2006). El nivel de conocimiento de los maestros de Kindergarten a tercer grado de seis escuelas elementales del Distrito Escolar de Guaynabo sobre las inteligencias múltiples
Martínez Sierra, Zuania. (2007). Relación entre hábitos de estudio en el hogar y aprovechamiento académico en una muestra de niños y niñas de tercer grado de la Escuela Elemental Gustavo Adolfo Bécquer del Distrito Escolar San Juan III
Mejías Rodríguez, Evelyn. (2005). Diferencias en destrezas motoras gruesas entre niños y niñas de Kindergarten de la escuela Gustavo Adolfo Bécquer del Distrito San Juan III
Olmeda Lugo, Mayra C. (2007). La identificación de un conjunto de prácticas apropiadas para el manejo efectivo en una sala de clases
Olmeda Olmeda, Ivette. (2007). El efecto de los videojuegos y los juegos imaginativos y/o creativos en la socialización de los niños en edad preescolar
*Ortiz Galarza, Linda G. (2019). La integración de la tecnología y sus medios como facilitador en el proceso enseñanza aprendizaje en preescolar
Ortiz Marcano, Lisa (2008). La importancia del conocimiento y percepción de los maestros de nivel preescolar sobre los niños superdotados
*Pastrana Nieves, Luz M. (2019). La integración de los juegos cooperativos como estrategia de enseñanza aprendizaje para el desarrollo holístico en los niños de edad temprana
Reichard Morán, Rafael. (2005). El desarrollo histórico de los Kindergarten en el Distrito Escolar de Hatillo (1960-2005)
*Reyes Santos, Katiria. (2018). La importancia de la integración de la familia en el proceso educativo en edad temprana
Ríos Andersen, Lysa. (2005). La necesidad de establecer un prekinder en las escuelas públicas de Puerto Rico y las razones que tiene el Departamento de Educación Pública para no ofrecer el prekinder en sus escuelas
*Rivera Ruiz, Joanne M. (2011). Efecto de los manipulativos en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel preescolar
Rodríguez Díaz, Lizette M. (2005). Integración de padres al proceso de alfabetización en el nivel preescolar
Rodríguez Rodríguez, Margarita. (2005). La inteligencia emocional en el niño preescolar: diferentes perspectivas
Román Matías, Marelys. (2009). La influencia de los padres y de la comunidad en el aprendizaje de la lectura y la escritura
Rosado Falcón, Viviana. (2007). El arte en el desarrollo motriz fino del niño de edad preescolar
Santana Acosta, Carmen J. (2008). La alfabetización temprana en el juego imaginario de los niños preescolares
Santos Andino, María Isabel. (2007). El maestro como factor importante en el desarrollo de la inteligencia emocional en niños en edad preescolar
Seijo Jiménez, María. (2006). El uso de la computadora en el ambiente educativo
Sierra Torres, Katya. (2004). La opinión de los maestros que trabajan con niños de 3 a 5 años respecto a la alfabetización temprana
*Valentín Borges, Erika. (2010). Análisis de los distintos métodos de enseñanza-aprendizaje de lectura en la niñez temprana
Vázquez Mulero, Keila G. (2006). Nivel de conocimiento de los maestros de Preescolar y de música sobre el impacto de la música en la educación temprana
Viera Ramos, Carmen P. (2007). Conocimiento que poseen los maestros de escuela elemental sobre la dislexia y percepción del clima escolar que prevalece con relación al apoyo socio-emocional y educativo que reciben los niños de edad temprana que padecen de trastornos disléxicos
